Diagnostic des troubles du neurodéveloppement à l'âge adulte
La prévalence des troubles du neurodéveloppement (troubles spécifiques des apprentissages : dyslexie, dysorthographie, dysgraphie et dyscalculie ; troubles de la communication ; troubles développementaux de la coordination ; trouble déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) ; déficience intellectuelle (DI) et troubles du spectre de l'autisme) dans la population générale est très élevée, représentant plus de 15 % de la population pédiatrique. Au sein de cette population, entre 40 % et 90 % restent symptomatiques à l'âge adulte. Outre la part de la population diagnostiquée dans l'enfance et perdue de vue lors de la transition vers l'âge adulte, une part importante de cette population reste non identifiée et donc non prise en charge (jusqu'à 60 %). C'est à l'âge adulte que le diagnostic des troubles du neurodéveloppement doit être identifié comme étant à l'origine d'au moins une partie des dysfonctionnements cognitifs observés : échec scolaire, difficultés d'insertion socioprofessionnelle... Ainsi, le parcours diagnostique de prise en charge tout au long de la vie doit être développé, tant sur le plan organisationnel qu'en termes de connaissances scientifiques nécessaires pour organiser au mieux un parcours de santé personnalisé pour cette population. L'enjeu actuel pour cette population est de proposer un parcours de soins structuré, du diagnostic à la prise en charge et à l'intégration médico-sociale. Ce projet fournira des données complètes et homogènes pour des cohortes de patients nécessitant un avis diagnostique et une prise en charge de leurs troubles tout au long de la vie. Ces données complètes contribueront à des publications scientifiques sur des cohortes de patients. À l'heure actuelle, très peu de centres disposent de données complètes et homogènes sur les adultes diagnostiqués tardivement, de sorte que notre projet aura un impact scientifique et académique propre.
18 à 55 ans · Réf. NCT06691048
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