Impact d'une intervention éducative e-Bug sur la couverture vaccinale contre le HPV chez des collégiens
Étude pilote observationnelle comparative évaluant l'impact du programme éducatif e-Bug sur le consentement parental et la couverture vaccinale contre le HPV lors de la campagne nationale de vaccination en milieu scolaire dans un collège des Alpes-Maritimes
Promoteur : Centre Hospitalier Universitaire de Nice
Titre et résumé traduits de l’anglais par le portail, à partir de la fiche publiée par le registre source, le 18 septembre 2026. Traduction automatique, sans relecture médicale : elle ne modifie ni n’interprète le contenu ; en cas de doute, le texte original fait foi.
Texte original (anglais)
Impact of an e-Bug Educational Intervention on HPV Vaccine Uptake in Middle School Students
Pilot Observational Comparative Study Evaluating the Impact of the e-Bug Educational Programme on Parental Consent and HPV Vaccination Coverage During the National School-Based Vaccination Campaign in a Middle School in the Alpes-Maritimes
This study is a non-interventional observational pilot analysis assessing the possible impact of an educational programme (e-Bug) on parental consent and HPV vaccination uptake during the 2023-2024 and 2024-2025 national school-based HPV vaccination campaigns in France. The study focuses on one middle school in the Alpes-Maritimes department where teachers and the school nurse had been previously trained on HPV and used e-Bug educational resources in class as part of routine health education. No research-related intervention was conducted, and the educational programme was not introduced or modified for the purpose of the study. Only aggregated and anonymised vaccination data were used. These data were routinely collected by the Regional Health Agency (ARS PACA) as part of the national vaccination programme and transmitted for analysis. Aggregated data from the pilot school were compared with departmental-level outcomes to describe whether an upstream educational approach may be associated with improved parental acceptance and higher HPV vaccination coverage. This study aims to contribute to the understanding of educational determinants of vaccine uptake in a real-life school setting without involving any participant recruitment or individual data collection.
Cette étude est une analyse pilote observationnelle non interventionnelle évaluant l'impact possible d'un programme éducatif (e-Bug) sur le consentement parental et la couverture vaccinale contre le HPV lors des campagnes nationales de vaccination scolaire contre le HPV 2023-2024 et 2024-2025 en France. L'étude porte sur un collège du département des Alpes-Maritimes où les enseignants et l'infirmière scolaire avaient été préalablement formés sur le HPV et utilisaient les ressources pédagogiques e-Bug en classe dans le cadre de l'éducation à la santé habituelle. Aucune intervention liée à la recherche n'a été menée, et le programme éducatif n'a été ni introduit ni modifié aux fins de l'étude. Seules des données de vaccination agrégées et anonymisées ont été utilisées. Ces données ont été recueillies de façon habituelle par l'Agence régionale de santé (ARS PACA) dans le cadre du programme national de vaccination et transmises pour analyse. Les données agrégées de l'établissement pilote ont été comparées aux résultats à l'échelle départementale afin de décrire si une démarche éducative en amont pourrait être associée à une meilleure acceptation parentale et à une couverture vaccinale contre le HPV plus élevée. Cette étude vise à contribuer à la compréhension des déterminants éducatifs de la couverture vaccinale en contexte scolaire réel, sans recrutement de participants ni recueil de données individuelles.
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