Enregistrement des biomarqueurs du stress dans les troubles du spectre de l'autisme

L'objectif de cette étude observationnelle est de comprendre comment le stress affecte les enfants et les jeunes présentant un trouble du spectre de l'autisme (TSA). De nombreuses personnes autistes présentent des réactions de stress marquées pouvant conduire à des comportements difficiles tels que l'agitation, le repli, l'agressivité ou l'automutilation. Ces comportements peuvent être difficiles à prévoir, en particulier chez les personnes ayant des capacités de communication limitées.

Les chercheurs souhaitent mieux comprendre comment le corps réagit au stress dans des situations de la vie réelle. L'étude porte sur deux systèmes biologiques principaux impliqués dans la réponse au stress : le système nerveux autonome, qui produit des réactions rapides telles que des changements de fréquence cardiaque et de transpiration, et l'axe hypothalamo-hypophyso-surrénalien, qui produit des réponses hormonales plus lentes telles que le cortisol.

Les principales questions auxquelles l'étude vise à répondre sont : * Les signaux physiologiques de stress diffèrent-ils entre les personnes avec TSA et celles sans TSA ? * Existe-t-il des différences dans les réponses physiologiques au stress entre les participants avec TSA et les participants sans TSA ? * Les marqueurs physiologiques peuvent-ils aider à identifier le stress plus précocement chez les personnes autistes ? Les chercheurs compareront des enfants et des jeunes autistes à un groupe témoin de participants non autistes afin de voir si leurs réponses au stress diffèrent.

Les participants feront l'objet d'un suivi pendant leurs activités quotidiennes habituelles. Cela permet aux chercheurs d'observer les réponses au stress dans des environnements naturels tels que l'école, le domicile ou des établissements de soins spécialisés.

Les participants devront : * Porter dans la journée un dispositif au poignet mesurant la fréquence cardiaque, la variabilité de la fréquence cardiaque, la conductance cutanée, la température cutanée et le mouvement * Fournir des échantillons de salive le matin et l'après-midi pour mesurer des hormones du stress telles que le cortisol et l'alpha-amylase * Faire l'objet, lorsque cela est possible, de prélèvements de salive supplémentaires après des crises comportementales ou des événements stressants * Être observés par un chercheur formé qui consigne les événements comportementaux et le contexte environnant Les chercheurs combineront les données physiologiques, les observations comportementales et les informations contextuelles telles que l'activité physique, les conditions environnementales et les habitudes quotidiennes. Cela contribuera à identifier des schémas de stress dans la vie quotidienne. Les résultats de cette étude pourraient aider les chercheurs à mieux comprendre la physiologie du stress dans l'autisme et à soutenir le développement futur de dispositifs portables capables de détecter le stress précocement et de contribuer à prévenir les crises comportementales.