Effet de l'utilisation d'un jeu sérieux de manipulation d'objets sur la rééducation du membre supérieur chez des enfants atteints de troubles neurologiques
Effet d'un entraînement moteur intensif et répétitif à la manipulation de jouets, soutenu par un logiciel d'entraînement physique ludifié, chez des enfants et adolescents atteints de troubles neurologiques affectant les compétences motrices
Promoteur : Fondation Ellen PoidatzTous ses essais recensés
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- Âge annoncé
- 4 à 17 ans
- Sexes admis
- Tous
- Phase
- Non applicable
- Type d’étude
- Interventionnelle
Présentation
Résumé de l’étude
La paralysie cérébrale, et plus largement les troubles neurologiques, peuvent entraîner des déficiences motrices importantes qui affectent la vie quotidienne des personnes concernées. Pour répondre à ces limitations, la Haute Autorité de santé a émis des recommandations en matière de prise en charge rééducative, mettant en avant les programmes d'entraînement intensif, l'activité physique et les jeux informatiques interactifs.
La littérature scientifique a également démontré les bénéfices des thérapies intégrant la répétition. Dans cette étude, les investigateurs ont cherché à entraîner les patients à produire des mouvements de préhension et de relâchement, et plus largement des actions d'atteinte-préhension (*reach-to-grasp*), de manière intensifiée par la répétition du mouvement.
Afin d'atténuer l'ennui inhérent à ce type de tâches répétitives, les investigateurs ont développé un dispositif ressemblant à un jeu sérieux, équipé d'un logiciel, d'une plateforme physique modulaire et de deux figurines instrumentées conçues pour interagir avec le logiciel.
Une thérapie intensive par mouvements répétitifs, soutenue par le caractère ludique des jeux sérieux, devrait permettre d'améliorer les compétences manuelles des enfants atteints de troubles neurologiques entraînant des déficiences motrices. Pour tester cette hypothèse, une cohorte de 5 à 10 enfants âgés de 4 à 17 ans atteints de troubles neurologiques entraînant des déficiences motrices sera invitée à participer au protocole.
Les participants bénéficieront d'abord d'une évaluation initiale, comprenant des mesures répétées de leur score au *Box and Blocks Test* et de l'amplitude articulaire active (AAA) du poignet en extension et en supination. Un test *Assisting Hand Assessment (AHA)* sera également réalisé. Une intervention de 4 semaines sera ensuite mise en œuvre, comprenant trois séances de 40 minutes par semaine. Au cours de ces séances, l'enfant jouera au jeu et réalisera le *Box and Blocks Test* ainsi que les évaluations de l'amplitude articulaire active. Au total, environ 4 heures de jeu sont estimées sur la durée de l'intervention, qui se conclura par une répétition du test AHA. Une évaluation de suivi aura lieu deux mois après la fin de l'intervention, avec une mesure unique des trois paramètres (*Box and Blocks Test*, AAA et AHA).
Titre et résumé traduits de l’anglais par le portail, à partir de la fiche publiée par le registre source, le 13 septembre 2026. Traduction automatique par Intelligence Artificielle, sans relecture médicale. Elle peut comporter des erreurs : en cas de doute, le texte original fait foi. Le portail reprend une sélection de champs de la fiche (titre, résumé, statut, phase, sexes admis, lieux), traduits en français ; consultez la version originale pour les informations complètes.
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