Effet de l'utilisation d'un jeu sérieux de manipulation d'objets sur la rééducation du membre supérieur chez des enfants atteints de troubles neurologiques
Effet d'un entraînement moteur intensif et répétitif à la manipulation de jouets, soutenu par un logiciel d'entraînement physique ludifié, chez des enfants et adolescents atteints de troubles neurologiques affectant les compétences motrices
Promoteur : Fondation Ellen Poidatz
Titre et résumé traduits de l’anglais par le portail, à partir de la fiche publiée par le registre source, le 13 septembre 2026. Traduction automatique, sans relecture médicale : elle ne modifie ni n’interprète le contenu ; en cas de doute, le texte original fait foi.
Texte original (anglais)
Effect of Using an Object Handling Serious Game on Upper Limb Rehabilitation for Children with Neurological Disorders
Effect of Intensive Repetitive Motor Training in Toy Manipulation Supported by Gamified Physical Training Software in Children and Adolescents with Neurological Disorders Impacting Motor Skills
Cerebral palsy, and more broadly neurological disorders, can lead to significant motor impairments that impact individuals' daily lives. To address these limitations, the French National Authority for Health has issued recommendations for rehabilitative care, highlighting intensive training programs, physical activity, and interactive computer games. Scientific literature has also demonstrated the benefits of therapies that incorporate repetition. In this study, the investigators aimed to train patients in producing grasp-and-release movements, and more broadly \*reach-to-grasp\* actions, in a manner intensified by movement repetition. To mitigate the boredom inherent to such repetitive tasks, the invesigators developed a device resembling a serious game, equipped with software, a modular physical platform, and two instrumented figurines designed to interact with the software. Intensive therapy through repetitive movements, supported by the engaging nature of serious games, is expected to improve the manual skills of children with neurological disorders causing motor impairments. To test this hypothesis, a cohort of 5 to 10 children aged 4 to 17 years with neurological disorders causing motor impairments will be invited to participate in the protocol. Participants will first undergo a baseline assessment, which will include repeated measurements of their score on the \*Box and Blocks Test\* and the active range of motion (AROM) of the wrist in extension and supination. An \*Assisting Hand Assessment (AHA)\* test will also be conducted. Following this, a 4-week intervention will be implemented, consisting of three 40-minute sessions per week. During these sessions, the child will play the game and complete the \*Box and Blocks Test\* as well as active range of motion assessments. In total, approximately 4 hours of gameplay is estimated over the course of the intervention, which will conclude with a repeat of the AHA test. A follow-up assessment will take place two months after the intervention's end, with a single measurement of the three parameters (\*Box and Blocks Test\*, AROM, and AHA).
La paralysie cérébrale, et plus largement les troubles neurologiques, peuvent entraîner des déficiences motrices importantes qui affectent la vie quotidienne des personnes concernées. Pour répondre à ces limitations, la Haute Autorité de santé a émis des recommandations en matière de prise en charge rééducative, mettant en avant les programmes d'entraînement intensif, l'activité physique et les jeux informatiques interactifs. La littérature scientifique a également démontré les bénéfices des thérapies intégrant la répétition. Dans cette étude, les investigateurs ont cherché à entraîner les patients à produire des mouvements de préhension et de relâchement, et plus largement des actions d'atteinte-préhension (*reach-to-grasp*), de manière intensifiée par la répétition du mouvement. Afin d'atténuer l'ennui inhérent à ce type de tâches répétitives, les investigateurs ont développé un dispositif ressemblant à un jeu sérieux, équipé d'un logiciel, d'une plateforme physique modulaire et de deux figurines instrumentées conçues pour interagir avec le logiciel. Une thérapie intensive par mouvements répétitifs, soutenue par le caractère ludique des jeux sérieux, devrait permettre d'améliorer les compétences manuelles des enfants atteints de troubles neurologiques entraînant des déficiences motrices. Pour tester cette hypothèse, une cohorte de 5 à 10 enfants âgés de 4 à 17 ans atteints de troubles neurologiques entraînant des déficiences motrices sera invitée à participer au protocole. Les participants bénéficieront d'abord d'une évaluation initiale, comprenant des mesures répétées de leur score au *Box and Blocks Test* et de l'amplitude articulaire active (AAA) du poignet en extension et en supination. Un test *Assisting Hand Assessment (AHA)* sera également réalisé. Une intervention de 4 semaines sera ensuite mise en œuvre, comprenant trois séances de 40 minutes par semaine. Au cours de ces séances, l'enfant jouera au jeu et réalisera le *Box and Blocks Test* ainsi que les évaluations de l'amplitude articulaire active. Au total, environ 4 heures de jeu sont estimées sur la durée de l'intervention, qui se conclura par une répétition du test AHA. Une évaluation de suivi aura lieu deux mois après la fin de l'intervention, avec une mesure unique des trois paramètres (*Box and Blocks Test*, AAA et AHA).
Vous quittez essai-clinique.com pour le site externe clinicaltrials.gov, géré par l’organisme responsable de l’annonce. La candidature, les questions d’éligibilité et toute information médicale se traitent uniquement là-bas.
Important
essai-clinique.com ne recueille pas de candidature et ne détermine pas votre éligibilité. Ne transmettez aucune information médicale au site.
Les critères affichés sont une synthèse des informations disponibles. Seul l’organisme responsable de l’étude peut confirmer l’éligibilité d’une personne.