Impact de la solution Kaligo sur l'apprentissage de l'écriture chez des enfants de 6 à 11 ans présentant des troubles de l'écriture : KALIGO+
Impact de la solution Kaligo sur l'apprentissage de l'écriture chez des enfants de 6 à 11 ans présentant des troubles de l'écriture : étude en ligne à lignes de base multiples selon un plan expérimental à cas unique (SCED)
Promoteur : Fondation Ildys
Titre et résumé traduits de l’anglais par le portail, à partir de la fiche publiée par le registre source, le 13 septembre 2026. Traduction automatique, sans relecture médicale : elle ne modifie ni n’interprète le contenu ; en cas de doute, le texte original fait foi.
Texte original (anglais)
Impact of the Kaligo Solution on Learning to Write in Children Aged 6 to 11 With Handwriting Disorders : KALIGO+
Impact of the Kaligo Solution on Learning to Write in Children Aged 6 to 11 With Handwriting Disorders: a Multiple Baseline Online SCED Study
Writing is a fundamental skill, crucial to a child's success at school and the development of independence. Around 30% of children present difficulties in learning to write, and for some of them (10%), these difficulties persist for a long time. Adapted learning can improve their handwriting. Initial studies into the use of new technologies (tablets, virtual reality headsets) have shown that they can help children learn to write. Attractive to children, these interfaces make it possible to apply new paradigms (e.g. enrichment of feedback \[sonification\], variation of writing media) that have proved effective, mainly with children with 'typical' development. The Kaligo+ solution is based on the latest scientific advances to offer an innovative approach to learning to write, particularly for children with significant difficulties in this area. This study proposes to test the benefits of the Kaligo+ solution on 15 children with writing difficulties. The main objective of this pilot study is to demonstrate improved writing performance following use of the Kaligo+ solution in children aged 6 to 11 with writing difficulties, using a Single Case Experimental Design (SCED) methodology.
L'écriture est une compétence fondamentale, essentielle à la réussite scolaire de l'enfant et au développement de son autonomie. Environ 30 % des enfants présentent des difficultés dans l'apprentissage de l'écriture, et pour certains d'entre eux (10 %), ces difficultés persistent durablement. Un apprentissage adapté peut améliorer leur écriture manuscrite. Les premières études sur l'utilisation des nouvelles technologies (tablettes, casques de réalité virtuelle) ont montré qu'elles peuvent aider les enfants à apprendre à écrire. Attractives pour les enfants, ces interfaces permettent d'appliquer de nouveaux paradigmes (par exemple, l'enrichissement du retour d'information [sonification], la variation des supports d'écriture) qui se sont révélés efficaces, principalement chez des enfants au développement dit « typique ». La solution Kaligo+ s'appuie sur les dernières avancées scientifiques pour proposer une approche innovante de l'apprentissage de l'écriture, en particulier pour les enfants présentant des difficultés importantes dans ce domaine. Cette étude propose de tester les bénéfices de la solution Kaligo+ auprès de 15 enfants présentant des difficultés d'écriture. L'objectif principal de cette étude pilote est de démontrer une amélioration des performances en écriture après utilisation de la solution Kaligo+ chez des enfants de 6 à 11 ans présentant des difficultés d'écriture, selon une méthodologie de plan expérimental à cas unique (Single Case Experimental Design, SCED).
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