Impact de l'imagerie mentale sur les compétences non techniques des internes d'anesthésie
Impact de l'imagerie mentale d'une aide cognitive à la réanimation néonatale comparée à une simple lecture sur les compétences non techniques des internes d'anesthésie six mois après la formation initiale : étude randomisée
Promoteur : CHU de ReimsTous ses essais recensés
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- Âge annoncé
- 18 à 30 ans
- Sexes admis
- Tous
- Phase
- Non applicable
- Type d’étude
- Interventionnelle
Présentation
Résumé de l’étude
L'objectif de cet essai randomisé est de déterminer si l'imagerie mentale permet d'améliorer les compétences non techniques des internes. L'étude examinera également les connaissances et les compétences techniques. Les principales questions auxquelles elle vise à répondre sont : l'imagerie mentale d'une aide cognitive améliore-t-elle les compétences non techniques des internes ? L'imagerie mentale d'une aide cognitive améliore-t-elle les compétences techniques et les connaissances des internes ?
Les investigateurs compareront l'imagerie mentale répétée à la lecture simple répétée d'une aide cognitive, afin de déterminer si l'imagerie mentale permet d'entraîner les compétences non techniques. Les participants : * participeront à une formation initiale sur la réanimation néonatale * seront randomisés en deux groupes : imagerie mentale ou lecture simple * répéteront la formation selon le groupe, à des intervalles prédéfinis, pendant 6 mois * seront évalués 6 mois après la formation initiale
Titre et résumé traduits de l’anglais par le portail, à partir de la fiche publiée par le registre source, le 13 septembre 2026. Traduction automatique par Intelligence Artificielle, sans relecture médicale. Elle peut comporter des erreurs : en cas de doute, le texte original fait foi. Le portail reprend une sélection de champs de la fiche (titre, résumé, statut, phase, sexes admis, lieux), traduits en français ; consultez la version originale pour les informations complètes.
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