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Évaluation du développement de la cognition sociale chez l'enfant sourd porteur d'un implant cochléaire : étude à l'aide d'un questionnaire standardisé

Promoteur : University Hospital, Toulouse

Titre et résumé traduits de l’anglais par le portail, à partir de la fiche publiée par le registre source, le 13 septembre 2026. Traduction automatique, sans relecture médicale : elle ne modifie ni n’interprète le contenu ; en cas de doute, le texte original fait foi.

Texte original (anglais)

Assessment of the Development of Social Cognition in a Deaf Child With a Cochlear Implant : A Study Using a Standardized Questionnaire

This study investigates the adaptability of a questionnaire assessing social cognition in children with cochlear implants aged 3 to 6 years, implanted before the age of 15 months. The primary objective is to evaluate the comprehensibility and relevance of the questionnaire in this population, considering their specific communication modes and cognitive profiles. By analysing response variability, communication abilities, and social interaction patterns, the study aims to refine the tool for accurate assessment. The findings will contribute to improving evaluation methods for social cognition in young deaf children.

Cette étude examine l'adaptabilité d'un questionnaire évaluant la cognition sociale chez des enfants porteurs d'un implant cochléaire âgés de 3 à 6 ans, implantés avant l'âge de 15 mois. L'objectif principal est d'évaluer la compréhensibilité et la pertinence du questionnaire dans cette population, en tenant compte de leurs modes de communication spécifiques et de leurs profils cognitifs. En analysant la variabilité des réponses, les capacités de communication et les modes d'interaction sociale, l'étude vise à affiner l'outil pour une évaluation précise. Les résultats contribueront à améliorer les méthodes d'évaluation de la cognition sociale chez les jeunes enfants sourds.

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