Étude neurophysiologique des processus sensoriels et cognitifs chez des enfants et adultes en bonne santé
Étude neurophysiologique des processus sensoriels et cognitifs chez des enfants et adultes en bonne santé
Promoteur : University Hospital, Tours
Titre et résumé traduits de l’anglais par le portail, à partir de la fiche publiée par le registre source, le 16 septembre 2026. Traduction automatique, sans relecture médicale : elle ne modifie ni n’interprète le contenu ; en cas de doute, le texte original fait foi.
Texte original (anglais)
Neurophysiological Study of Sensory and Cognitive Processes in Healthy Children and Adults
Neurophysiological Study of Sensory and Cognitive Processes in Healthy Children and Adults
It is now widely accepted that autism is linked to a developmental disorder and cerebral function. Our research team (UMR U930 INSERM, François-Rabelais University of Tours, whom Pr F Bonnet-Brilhault is responsible for team "Autism") hypothesizes that atypical sensory information processing, especially auditory and / or visual information, could underly the symptoms observed in autism. A better knowledge of the typical development of the sensory and cognitive processes must therefore make it possible in the long term to identify the abnormalities linked to the autism spectrum disorders (ASD). Studies in healthy subjects are therefore necessary in order to identify neurophysiological indices of cerebral functioning and to study their evolution during normal development, making it possible in the future to compare with populations of subjects with ASD. The investigators intend to study the development of all the cognitive processes involved in the processing of sensory and, in particular, auditory and visual information in humans: from low-level perception processes to higher-level cognitive processes (attention, emotion, language, prediction, ...). For this the investigators will use non-invasive neurophysiological explorations (EEG, eye tracking) as well as neuropsychological explorations (Questionnaires or spontaneous language recording). A better understanding of the pathophysiological mechanisms underlying the symptoms observed in autism could ultimately lead to the development of new specific therapeutic strategies, particularly in the field of exchange and development therapy or cognitive remediation .
Il est aujourd'hui largement admis que l'autisme est lié à un trouble du développement et de la fonction cérébrale. Notre équipe de recherche (UMR U930 INSERM, Université François-Rabelais de Tours, dont le Pr F. Bonnet-Brilhault est responsable de l'équipe « Autisme ») émet l'hypothèse qu'un traitement atypique des informations sensorielles, en particulier auditives et/ou visuelles, pourrait sous-tendre les symptômes observés dans l'autisme. Une meilleure connaissance du développement typique des processus sensoriels et cognitifs doit donc permettre, à terme, d'identifier les anomalies liées aux troubles du spectre de l'autisme (TSA). Des études chez des sujets sains sont donc nécessaires afin d'identifier des indices neurophysiologiques du fonctionnement cérébral et d'étudier leur évolution au cours du développement normal, permettant à l'avenir une comparaison avec des populations de sujets présentant un TSA. Les investigateurs ont pour objectif d'étudier le développement de l'ensemble des processus cognitifs impliqués dans le traitement des informations sensorielles et, en particulier, auditives et visuelles chez l'humain : des processus de perception de bas niveau aux processus cognitifs de plus haut niveau (attention, émotion, langage, prédiction, etc.). Pour cela, les investigateurs utiliseront des explorations neurophysiologiques non invasives (EEG, oculométrie) ainsi que des explorations neuropsychologiques (questionnaires ou enregistrement du langage spontané). Une meilleure compréhension des mécanismes physiopathologiques sous-tendant les symptômes observés dans l'autisme pourrait à terme conduire au développement de nouvelles stratégies thérapeutiques spécifiques, notamment dans le domaine de la thérapie d'échange et de développement ou de la remédiation cognitive.
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