Caractérisation des profils de cognition sociale chez les enfants et adolescents présentant des troubles neurodéveloppementaux : étude clinique utilisant une batterie multidimensionnelle
Caractérisation des profils de cognition sociale chez les enfants et adolescents présentant des troubles neurodéveloppementaux : étude clinique utilisant une batterie multidimensionnelle
Promoteur : Assistance Publique - Hôpitaux de Paris
Titre et résumé traduits de l’anglais par le portail, à partir de la fiche publiée par le registre source, le 18 septembre 2026. Traduction automatique, sans relecture médicale : elle ne modifie ni n’interprète le contenu ; en cas de doute, le texte original fait foi.
Texte original (anglais)
Characterization of Social Cognition Profiles in Children and Adolescents With Neurodevelopmental Disorders: a Clinical Study Using a Multidimensional Battery
Characterization of Social Cognition Profiles in Children and Adolescents With Neurodevelopmental Disorders: a Clinical Study Using a Multidimensional Battery
In France, more than one in ten school-aged children suffers from a mental health disorder, and half of these disorders appear before the age of 14. Yet, only half of affected children receive appropriate support. At the cognitive level, it is now widely accepted by the scientific community that strong socio-cognitive skills protect against the emergence of certain disorders. Social cognition skills, crucial for development and social integration, are often underestimated in clinical neuropsychology, particularly due to the lack of validated assessment tools for children. The challenges related to the clinical assessment of social cognition in children and adolescents are therefore significant, especially since specific deficits are likely to be associated with numerous developmental pathologies and psychiatric disorders (neurodevelopmental disorders, mood disorders, anxiety disorders, psychotic disorders). However, these disorders are insufficiently assessed. A more precise characterization would allow for the identification of therapeutic targets specific to each neurodevelopmental disorder. Therefore, this research aims to address this lack of tools by using a multidimensional assessment battery of social cognition in children and adolescents aged 8 to 16, evaluating four fundamental domains of social cognition: emotion processing, social perception, theory of mind, and attributional style. This multidimensional assessment battery of social cognition is developed by the Child and Adolescent Psychiatry Department of Necker-Enfants Malades Hospital.
En France, plus d'un enfant d'âge scolaire sur dix souffre d'un trouble de santé mentale, et la moitié de ces troubles apparaissent avant l'âge de 14 ans. Pourtant, seule la moitié des enfants concernés bénéficie d'une prise en charge adaptée. Sur le plan cognitif, il est aujourd'hui largement admis par la communauté scientifique que des compétences socio-cognitives solides protègent contre l'apparition de certains troubles. Les compétences en cognition sociale, essentielles au développement et à l'intégration sociale, sont souvent sous-estimées en neuropsychologie clinique, notamment en raison du manque d'outils d'évaluation validés pour les enfants. Les enjeux liés à l'évaluation clinique de la cognition sociale chez les enfants et les adolescents sont donc importants, d'autant que des déficits spécifiques sont susceptibles d'être associés à de nombreuses pathologies développementales et troubles psychiatriques (troubles neurodéveloppementaux, troubles de l'humeur, troubles anxieux, troubles psychotiques). Cependant, ces troubles sont insuffisamment évalués. Une caractérisation plus précise permettrait d'identifier des cibles thérapeutiques spécifiques à chaque trouble neurodéveloppemental. Cette recherche vise donc à répondre à ce manque d'outils en utilisant une batterie d'évaluation multidimensionnelle de la cognition sociale chez des enfants et adolescents âgés de 8 à 16 ans, évaluant quatre domaines fondamentaux de la cognition sociale : le traitement des émotions, la perception sociale, la théorie de l'esprit et le style attributionnel. Cette batterie d'évaluation multidimensionnelle de la cognition sociale est développée par le service de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent de l'hôpital Necker-Enfants Malades.
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