Fiches issues de registres publics ou de promoteurs, avec leur source et leur date de mise à jour. Cliquez une étiquette pour explorer les essais qui la partagent.
Recrutement
Type d’étude
Phase
Public annoncé
La recherche porte uniquement sur les informations publiques des essais. Elle n’est pas enregistrée et n’est reliée à aucun profil.
37 essais recensés
Dernier essai recensé
Dans un essai contrôlé, en double aveugle, en groupes parallèles, nous visons à mesurer l'effet de deux semaines de luminothérapie associée à la CPAP sur l'observance de la CPAP chez des patients atteints de trouble dépressif majeur.
À partir de 18 ans · Réf. NCT06781593
Mis à jour le
L'épidémiologie des auteurs d'infractions à caractère sexuel a été peu étudiée dans la littérature. Une étude rétrospective et prospective permettra d'examiner le profil clinique des auteurs d'infractions sexuelles, les facteurs de risque et de récidive, ainsi que la prise en charge psychiatrique ou médicale. Depuis 2015, la région Auvergne-Rhône-Alpes dispose de 8 plateformes de référence pour les auteurs d'infractions sexuelles, proposant une évaluation personnalisée selon des critères définis par l'Agence Régionale de Santé (ARS). À la suite de cette évaluation, une réunion pluridisciplinaire est organisée afin de définir un plan de prise en charge adapté. Cette étude, nommée ARAVS (Auvergne Rhône-Alpes Sexual Offenders), vise à réaliser une étude épidémiologique, clinique et sociodémographique des patients de ces plateformes.
À partir de 18 ans · Réf. NCT06499051
Mis à jour le
La validation de biomarqueurs permettant de distinguer les troubles cognitifs et comportementaux d'origine psychiatrique de ceux d'origine neurodégénérative faciliterait le diagnostic et améliorerait la prise en charge des patients. Les neurofilaments, marqueurs de la lyse neuronale, apparaissent comme un biomarqueur prometteur. Dans une étude préliminaire antérieure, les investigateurs ont démontré des concentrations significativement plus faibles de neurofilaments dans le LCR des patients psychiatriques par rapport aux maladies neurodégénératives. L'objectif principal de cette étude est de valider le dosage plasmatique de la chaîne légère de neurofilament en tant que biomarqueur pour le diagnostic différentiel des troubles cognitifs d'origine psychiatrique ou neurodégénérative. D'autres biomarqueurs d'intérêt (Tau, TDP-43, GFAP et UCH-L1) seront également analysés. Une sous-partie de cette étude portera également sur l'analyse rétrospective des corrélations LCR/plasma des différents biomarqueurs mentionnés ci-dessus, à partir d'échantillons de fond de tube prélevés dans le cadre des soins courants.
45 à 80 ans · Réf. NCT04946916
Mis à jour le
L'objectif de cette étude mixte, combinant un essai contrôlé randomisé et une analyse phénoménologique interprétative (IPA - étude qualitative), est d'évaluer les effets des cours du collège EDEN sur la qualité de vie, comparés aux interventions de groupe habituelles proposées dans les services de santé mentale, chez des adultes entendant des voix (ou présentant des hallucinations auditives verbales (HAV)). Les volontaires doivent être âgés de 18 à 65 ans et entendre des voix depuis 6 mois ou plus ; les volontaires doivent être suivis par un psychiatre ou une équipe psychiatrique. Les principales questions auxquelles l'étude vise à répondre sont : le collège EDEN améliore-t-il la qualité de vie de manière plus importante que les interventions de groupe habituelles (partie ECR) ? Quels processus relient les changements de qualité de vie et les changements dans la relation entre les personnes entendant des voix et leurs voix (partie IPA) ? Le collège EDEN est un programme de dix jours représentant environ 50 heures de cours. Les interventions de groupe habituelles (dénommées CAU pour « Care As Usual », soins habituels) combineront un programme individualisé associant entraînement aux habiletés sociales, remédiation cognitive, psychoéducation, thérapie par médiation et thérapie sociale, représentant entre 40 et 60 heures de formation. Notre hypothèse principale est que les cours du collège EDEN apporteront une amélioration significativement meilleure de la qualité de vie que les groupes habituels en post-intervention. La qualité de vie des personnes entendant des voix sera évaluée au moyen du bien-être mental (critère principal : échelle de bien-être mental de Warwick-Édimbourg - WEMWBS), de l'estime de soi et des processus de stigmatisation intériorisée de la maladie mentale (critères secondaires). Nos hypothèses secondaires sont : * les cours du collège EDEN diminueront les phénomènes d'audition de voix / HAV mesurés par les échelles PSYRATS-AH et AHRS/HCS en post-intervention ; * les cours du collège EDEN amélioreront la qualité de la relation entre la personne entendant des voix et ses voix, mesurée par les échelles BAVQ-R et VAAS 9 ; * les effets du collège EDEN sur la qualité de vie et sur les phénomènes d'HAV seront stables un an après la fin des interventions ; * l'amélioration de la qualité de vie et l'amélioration de la qualité de la relation entre les personnes entendant des voix et leurs voix sont liées (partie IPA de l'étude). Il sera demandé aux participants : * de participer à un entretien individuel avec un investigateur afin que les objectifs de l'étude leur soient expliqués et de poser toutes les questions qu'ils ont à ce sujet avant de donner leur consentement à participer ; * de participer à 7 entretiens individuels (d'environ 1 heure chacun) avec des membres de l'équipe de recherche (2 avant les interventions ; 1 pendant l'intervention ; 2 après l'intervention et 2 un an après la fin de l'intervention) afin de répondre aux questions des chercheurs sur leurs voix, nécessaires pour coter les échelles PSYRATS-AH et AHRS/HCS, et de remplir 5 questionnaires sur le bien-être mental, l'estime de soi, la stigmatisation intériorisée de la maladie mentale et la relation avec les voix ; * de participer aux sessions du collège EDEN ou du CAU (environ 50 heures de formation) dispensées sur une période de 8 mois ; * de répondre à un appel téléphonique mensuel (environ 10 minutes) avec un membre de l'équipe de recherche concernant leur participation à l'étude et tout soin ou soutien en santé mentale reçu en dehors de l'étude ; * un sous-groupe de participants pourra être invité à participer à un entretien d'une heure après avoir terminé les groupes ou les programmes de formation EDEN.
18 à 65 ans · Réf. NCT07694193
Mis à jour le
Contexte La nature et le sens du traitement dysfonctionnel de la récompense dans le trouble du jeu restent mal compris. Les investigateurs visent à tester un nouveau modèle neurobiologique de l'addiction au jeu, tenant compte des différences interindividuelles ainsi que de la nature multifactorielle de l'addiction au jeu. Objectifs Objectif principal : ce projet testera l'hypothèse selon laquelle il existe deux phénotypes cérébraux opposés caractérisant deux sous-populations distinctes de joueurs, dites respectivement impulsives et émotionnelles. Objectif secondaire : ce projet cherchera également à déterminer si les phénotypes cérébraux proposés ci-dessus sont capables de prédire le comportement de jeu en dehors du laboratoire. Schéma de l'étude L'objectif principal sera testé à l'aide d'une tâche de récompense et d'une tâche de reconnaissance des émotions faciales réalisées par les participants dans un scanner d'IRMf. L'objectif secondaire sera testé en combinant des mesures d'IRMf avec des mesures comportementales issues de la vie quotidienne, recueillies au moyen de l'évaluation écologique momentanée (EMA). Population de l'étude Cette étude portera sur des personnes présentant des problèmes de jeu, ainsi que sur des sujets sains sans problème de jeu ni comorbidité psychiatrique. Critères de jugement Critère de jugement principal : la réactivité du striatum et de l'amygdale sera comparée entre les trois groupes de joueurs impulsifs, de joueurs émotionnels et de sujets sains. Critère de jugement secondaire : la corrélation entre les états émotionnels et le comportement de jeu dans la vie quotidienne sera évaluée, sur la base de la réactivité du striatum et de l'amygdale, à l'aide de modèles de régression linéaire multiple.
18 à 65 ans · Réf. NCT06122298
Mis à jour le
L'objectif de cette étude est d'évaluer l'impact de la mise en place d'un programme familial spécifique coordonné par des IPA, couvrant les 5 niveaux de la pyramide de prise en charge familiale au travers d'une consultation, d'un programme de psychoéducation individuel et d'un programme de psychoéducation de groupe, sur l'amélioration du fardeau des aidants et contribuant ainsi au rétablissement des usagers souffrant d'un PEP. Description détaillée : Les troubles psychotiques figurent parmi les pathologies chroniques les plus invalidantes en psychiatrie. Ces troubles modifient les perceptions, les pensées, l'humeur, le comportement et le fonctionnement quotidien de l'individu. La mise en place d'interventions le plus tôt possible dès le premier épisode psychotique (PEP) serait susceptible de diminuer la sévérité et les conséquences de la maladie et d'améliorer les perspectives de rétablissement. Les données disponibles plaident en faveur de la mise en place d'équipes pluridisciplinaires pour dépister et traiter précocement les personnes présentant un PEP et celles à risque accru de psychose. Les interventions recommandées comprennent les thérapies cognitivo-comportementales, les interventions familiales, le soutien à l'emploi et à la scolarité, et surtout, au cœur du dispositif, la gestion de cas (case management). Ces équipes spécialisées doivent être pluridisciplinaires, réunissant psychiatres, psychologues et travailleurs sociaux en plus des gestionnaires de cas. Plus récemment en France, les infirmiers en pratique avancée (IPA) ont rejoint ces équipes. Mais amener les jeunes à accepter à la fois les troubles et les soins constitue une nécessité difficile, et demeure un enjeu majeur. Une mauvaise observance du traitement serait l'une des principales causes de rechute après un PEP. Parmi les facteurs qui augmentent le risque de rechute figurent des symptômes initialement plus sévères, une consommation persistante de substances, une mauvaise adhésion au traitement et un soutien insuffisant de la famille et des proches. De nos jours, le soutien d'un aidant proche pour une personne vivant avec un trouble psychique est reconnu comme un facteur très favorable au pronostic à long terme. Mais la survenue d'un PEP a souvent l'effet d'un raz-de-marée pour les proches, qui présentent des niveaux élevés de détresse psychologique et un sentiment de fardeau. Malheureusement, il reste difficile pour les familles d'accéder à des services de soutien aux aidants familiaux, encore insuffisamment disponibles et souvent méconnus. Plusieurs obstacles s'opposent à la proposition systématique d'interventions familiales, tels que le manque de connaissance des professionnels de santé quant à l'efficacité des interventions destinées aux aidants familiaux, leur difficulté à établir une double alliance thérapeutique avec le jeune et sa famille, ou encore la perception erronée que les interventions familiales seraient en contradiction avec le secret professionnel. La pyramide de prise en charge familiale en intervention précoce présente le soutien familial qui devrait être proposé aux familles des jeunes présentant un PEP. Les niveaux d'intervention sont conçus pour répondre aux besoins de soutien des aidants familiaux et peuvent être utilisés de manière flexible selon les besoins spécifiques ou la phase de l'épisode psychotique. Par ailleurs, les IPA pourraient contribuer au succès de ces programmes de soutien aux aidants grâce à leurs compétences en prévention, évaluation et coordination de parcours complexes. Cette étude vise donc à déterminer dans quelle mesure un programme spécifique coordonné par des IPA peut influencer le fardeau d'un aidant familial d'un jeune souffrant d'un PEP.
À partir de 18 ans · Réf. NCT07041463
Mis à jour le
Le trouble du spectre de l'autisme (TSA) est un trouble neuro-développemental. Il existe différents types d'interventions. Parmi celles-ci, le modèle de Denver pour le démarrage précoce (Early Start Denver Model, ESDM) et la thérapie de communication pour l'autisme en âge préscolaire (Preschool Autism Communication Therapy, PACT) ont fait la preuve de leur efficacité à court et à long terme. Le PACT est la thérapie disposant du niveau de preuve le plus élevé lorsque l'intervention est délivrée par les parents eux-mêmes.
1 à 3 ans · Réf. NCT04244721
Mis à jour le
En France, les « Consultations Jeunes Consommateurs » (CJC) sont les services spécialisés dans l'accueil des jeunes pour des problèmes d'addiction. On dénombre plus de 500 CJC sur l'ensemble du territoire français. Selon la situation, la CJC élabore une stratégie d'intervention précoce visant soit à réduire le risque de développer une addiction, soit à accélérer l'entrée dans une prise en charge adaptée. Les CJC reçoivent également des membres de la famille ou des professionnels, qui peuvent aussi solliciter de manière indépendante une aide ou des conseils. Mises en place par l'État depuis 2004, les actions des CJC n'ont jamais fait l'objet d'une évaluation formelle. Seules des études descriptives, menées par l'Observatoire français des drogues et des toxicomanies (OFDT), ont permis de mieux cerner le profil des personnes consultant les CJC. Cependant, aucune étude longitudinale n'a encore été menée pour comprendre les facteurs associés à l'évolution globale des usagers consultant les CJC, ni au niveau de satisfaction des usagers et de leur entourage. De tels objectifs sont complexes en raison de la diversité des situations rencontrées dans les CJC et de l'hétérogénéité des CJC elles-mêmes.
12 à 25 ans · Réf. NCT05609474
Mis à jour le
stress. Notamment, plusieurs études ont rapporté que le stress pourrait altérer l'impulsivité, le monitoring de la source et la perception du temps. Plusieurs mécanismes sont impliqués dans la réponse à un facteur de stress, parmi lesquels l'axe hypothalamo-hypophyso-surrénalien (axe HHS). La réactivité cortisolique (c'est-à-dire la sécrétion de cortisol après exposition à un facteur de stress standardisé) est un outil fiable pour évaluer le fonctionnement de l'axe HHS. La sécrétion de cortisol est influencée de manière bidirectionnelle par le cortex préfrontal (CPF), lequel est également impliqué dans l'expression et la régulation du stress. L'asymétrie de la bande alpha (AFα) est un paramètre électrophysiologique bien connu pour évaluer le fonctionnement du CPF. Plus précisément, l'AFα suscite un intérêt croissant, car elle serait corrélée à la réactivité cortisolique. Modifier cette asymétrie pourrait influencer la réponse au stress. La stimulation transcrânienne par courant alternatif (tACS) consiste à délivrer un courant alternatif sinusoïdal entre deux électrodes placées sur le cuir chevelu à une fréquence prédéfinie. Des études antérieures ont rapporté que la tACS, lorsqu'elle est délivrée à la fréquence alpha, augmentait la bande alpha dans les zones stimulées
18 à 45 ans · Réf. NCT06229002
Mis à jour le
Formation des équipes des services de santé mentale à l'orientation des soins vers le rétablissement au moyen d'une formation de 3 jours : REFOCUS. Cette formation vise à orienter les soins vers le rétablissement. À la suite de cette formation, évaluation de l'efficacité de la mise en œuvre de la formation REFOCUS dans les services de santé mentale.
15 à 65 ans · Réf. NCT05824234
Mis à jour le
Les adultes présentant une déficience intellectuelle ont de grandes difficultés à s'adapter aux situations sociales et relationnelles. Les troubles cognitifs associés à la déficience intellectuelle constituent des facteurs importants pour comprendre leurs difficultés de traitement de l'information sociale. Dans le domaine de la reconnaissance des émotions faciales en particulier, des processus cognitifs de base, tels que les fonctions visuospatiales et attentionnelles, sont fortement impliqués. La remédiation cognitive est un outil de prise en charge largement utilisé par les praticiens pour aider les patients présentant des difficultés cognitives. À ce jour, aucun programme ne permet de répondre de manière spécifique et validée aux difficultés des adultes présentant une déficience intellectuelle dans leur fonctionnement quotidien.
18 à 45 ans · Réf. NCT04025398
Mis à jour le
Les émotions jouent un rôle crucial dans la qualité de vie, les relations interpersonnelles et la santé mentale en général. Chez les adultes présentant un trouble du développement intellectuel, les capacités émotionnelles peuvent être altérées, entraînant des comportements plus problématiques. Une meilleure compréhension des processus émotionnels des adultes présentant un trouble du développement intellectuel pourrait contribuer à améliorer l'efficacité des interventions comportementales et à mieux améliorer leur qualité de vie. L'objectif principal de cette étude est de mieux caractériser les capacités et les faiblesses des adultes présentant un trouble du développement intellectuel concernant leurs processus émotionnels, en comparaison avec une population saine. Les objectifs secondaires sont : * de déterminer si ces difficultés sont sous-tendues par des processus oculomoteurs et attentionnels (auditifs et visuels) * de déterminer si les difficultés comportementales, telles que rapportées par les familles des adultes présentant un trouble du développement intellectuel, sont sous-tendues par des difficultés spécifiques dans la reconnaissance des émotions faciales, l'identification des émotions en contexte et/ou l'identification des émotions vocales.
18 à 35 ans · Réf. NCT07303270
Mis à jour le
Volontaires
Vous décrivez votre profil non médical : âge, zone, disponibilités.
Les laboratoires nous confient leurs recherches de participants.
Vous recevez par email celles qui correspondent, et vous décidez seul.
Aucune maladie, aucun traitement, aucune candidature sur ce site : seuls votre âge, votre zone et vos disponibilités servent à choisir les emails.