Dépistage de la cognition sociale
La cognition sociale désigne les processus mentaux impliqués dans les interactions sociales, notamment la perception sociale, la motivation, la communication, la reconnaissance des émotions et la théorie de l'esprit. La perception du visage joue un rôle clé dans le développement social de l'enfant, mais les enfants atteints de trouble du spectre de l'autisme (TSA) tendent à regarder moins les stimuli sociaux, en particulier les visages, que les enfants au développement typique (DT). Les études par oculométrie (eye-tracking) mettent en évidence ces différences d'exploration visuelle, liées à des difficultés d'attention conjointe, de reconnaissance des émotions et de théorie de l'esprit, ainsi que des fonctions exécutives et mnésiques. Les tests diagnostiques standards nécessitent souvent une participation active et un niveau de langage suffisant, ce qui rend l'évaluation difficile pour les enfants atteints de TSA présentant des troubles cognitifs ou langagiers associés. Ce projet de recherche étudie comment l'activité visuelle soutient la cognition sociale en fonction des niveaux cognitifs et langagiers, en émettant l'hypothèse que l'oculométrie peut fournir des indicateurs utiles pour le dépistage et le diagnostic du TSA.
4 à 10 ans · Réf. NCT07377227
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