Évaluation d'interventions visant à promouvoir l'équilibre entre vie professionnelle et vie personnelle chez les étudiants d'écoles de jeux vidéo
Promoteur : Assistance Publique – Hôpitaux de Paris (AP-HP)Tous ses essais recensés
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- Âge annoncé
- 18 à 25 ans
- Sexes admis
- Tous
- Phase
- Non applicable
- Type d’étude
- Interventionnelle
Présentation
Résumé de l’étude
Introduction : le trouble du jeu vidéo sur Internet (Internet Gaming Disorder, IGD) touche environ 14 % des adolescents français, avec des conséquences allant des troubles du sommeil et de l'échec scolaire à des difficultés sociales et de santé mentale. Malgré une reconnaissance croissante de ce trouble, les interventions fondées sur des données probantes et adaptées aux jeunes à haut risque restent rares.
Objectif : évaluer l'effet d'interventions co-construites, en ligne (conférence en jeu et défis de construction) et en présentiel (cours et défis sur le campus), sur la réduction des risques liés à l'IGD. Méthodes : étude comparative quasi expérimentale. 200 étudiants (18-25 ans) recrutés dans deux écoles de jeux vidéo à Bordeaux et à Nantes sur une année universitaire.
L'IGD est évalué à l'aide de la Gaming Addiction Scale à l'inclusion (M0) et à 6 mois (M6), parallèlement à des mesures de santé plus larges (sommeil, santé mentale, comportement sédentaire). Des données de mise en œuvre et des éléments qualitatifs sont également recueillis.
Résultats attendus : réduction des scores d'IGD, données sur l'efficacité relative des formats en ligne par rapport aux formats en présentiel, et enseignements exploitables pour le déploiement à plus grande échelle de programmes scolaires de prévention du trouble du jeu vidéo.
Titre et résumé traduits de l’anglais par le portail, à partir de la fiche publiée par le registre source, le 22 octobre 2026. Traduction automatique par Intelligence Artificielle, sans relecture médicale. Elle peut comporter des erreurs : en cas de doute, le texte original fait foi. Le portail reprend une sélection de champs de la fiche (titre, résumé, statut, phase, sexes admis, lieux), traduits en français ; consultez la version originale pour les informations complètes.
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